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東一の江幼稚園教育目標
いつもにこにこ元気な子ども
思いやりのあるやさしい素直な子ども
伸び伸びと創造性の豊.かな子ども
教 育 方 針
明るく健康な精神と元気な活力に満ちた心身の基礎を築く
基本的な生活習慣と正しい社会的態度を育成し、豊かな情操を養う
伸び伸びとした表現活動を通して創造性を養う
自主・自発的な活動を促し、自立する心を養う
毎日の遊びや活動の中で健全な心身を養う
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【東一の江幼稚園の教育】
東一の江幼稚園では、子ども達がのびのびと生活できるように
一人ひとりの成長を捉えた多様な保育内容と環境を用意いたします。
決して放任教育ではなく、子どもの興味関心を大切に、子ども自身の成長を見守り、適切に援助する。
そんな保育を目指しています。
生きる力を育てる
社会のルールやマナーを大人が伝える、しつけはとても大切。
しかし、それだけではなく、子ども同士で考える、ルールを作る。
子どもの世界で悩み、解決する過程もとても大切です。
自分のことが自分でできるようになること。当たり前のことが当たり前にできること。
そのためには、すぐに結果を求めるのではなく、じっくり子どもの育ちを見守るのも、
子ども自身の生きる力を育てる上で、大切なことと考えています。
遊びから学ぶこと
子どもは遊びから様々なことを学びます。
例えば、鬼ごっこでは、決まりを守る大切さやうまく逃げるための工夫など。
幼児は遊びの中で、考え、工夫し、創造する。それらすべてがこれからの子ども達の学びにつながります。
東一の江幼稚園には教科書も、ワークもありません。
「させられる」のではなく、「する・したい」。
子ども自身が遊びから学んだものはこれからの生活や学びの根っこを作ります。
様々な関係の中で遊ぶ・学ぶ・生活する。
3歳児は2人担任制。それ以外にも、園長、副園長、主任、フリー教諭（５名）など、
すべての教員がすべての子どもを見守ります。園長は月に一度程度、運動遊びを行っております。
また、学年の枠を超えた異年齢での関わりは日常的に大切にします。
中学生、高校生の職場体験、大学生の教育実習なども積極的に受け入れ、
子どもが多様な人と関われる環境をつくります。
幼児教育の専門性
すべての教員が幼稚園教諭一種または二種免許状を取得し、日々の教育に携わっております。
また、教務主任は玉川大学教育学部の専任講師を兼任しており、大学の情報などを保育に活かしていくこともできます。
教員は園内研修や教材研究、他の研修会に積極的に参加し、
日々研鑽を積み子ども達への教育がより充実したものになるように努力をしております。
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【保育内容の紹介】
遊びの中の育ちを大切にする
朝、登園した後、自由遊びの時間があります。この時間は、小学校以上の休み時間とは質が違います。
子どもたちが自由感を持って、遊びを選択します。
その中で子どもたちは、心と体の健康、人間関係、環境、言葉、表現、等々、
たくさんのことを学びます。保育者は十分に子どもたちが遊びを通して、
学べるように環境を作り、援助をしてきます。
特徴ある東一の江の行事
運動会、生活発表会や親子で造形遊びを楽しむ「なかよしディ」。
子ども達の成長を絵画で振り返り、クラスごとにテーマを持って造形活動をする「ありんぼ会作品展」。
そのほかにも、夏祭りや梨狩り遠足、年長組のお泊まり会、学年ごとの「てくてく遠足」など魅力ある行事があります。
東一の江幼稚園の行事は派手ではありません。
それはみせるだけのものではなく、日常生活の延長線上にあり、
子どもが主体となって取り組むものと思っているから。
だから、過度な練習や過剰な演出はいたしません。
実体験を大切にする教育（クッキング、動植物の世話など）
うさぎ、クジャクなどの動物の飼育活動をクラスの当番活動としています。
それは思いやりや優しさなどを動物から学んでほしいから。
また、幼稚園の農園では野菜の収穫（主に年長組）。
園庭にはプラム、イチジク、びわ、ゆすらうめ、ミカンなど四季を通して果物などができます。
そして、月に一度程度の「クッキング」では実際に包丁などを使い、食の大切さを学びます。
異年齢とのふれあい
年少組から年長組までの３学年、それぞれの姿があります。
年長組が年少組に優しくする姿、年中組のがんばっている姿を少・長が見守るなど、
自由遊びの時間には様々な異年齢とのふれあいがあり、それを大切にします。
また、学年の異なる3クラスがチームになっていて、活動をともに行うこともあります。
音楽の楽しさを知る保育
朝の歌で始まり、歌で終わる保育。
様々な歌を通して、また、様々な楽器に触れることから、音への興味を広げます。
年長組ではメロディオンを行いますが、音を楽しむと書いて音楽。
上手にできることがねらいではなく、一緒に音を出すことの気持ちよさ、楽器を使う楽しさなどを目的としています。
知的発達を助長する保育
「なんだろう」「おもしろそう」といった気持ちを持つことがまずは大切。
これが学びの根っこを作ります。知的好奇心とも言います。
文字、数量に関しても同じで、まずは好奇心を持つこと。
そして、日常の生活のなかで必要感を持つこと。
ワークブックなどの画一的な指導は幼稚園には不向きだし、おもしろくない。
遊びの中に学びの芽があり、多様で一人ひとりの成長を見守る保育を展開し、知的な発達も援助していきます。
家庭との連携を考えて
子どもの育ちの上で、家庭との連携は欠かせません。
ともに協力しあい、子どもを育てていきましょう。
東一の江幼稚園では、れんらく帳、お電話、直接のお話など多様な方法で日々、家庭と連携を図ります。
また、家庭訪問（４月）保育参観（年５回程度）、個人面接（年２回）もありますし、
希望される方には子どものことを園長と語り合う「あすなろ会」、職員室には子育て相談室も用意しております。
子育て等で相談がありましたら、子育て経験が豊富な副園長や幼児教育のプロである各担任がすぐに対応いたします。
何なりとご相談下さい。
地域とのふれあいのなかで
子ども達が育つ場の一つとして地域社会があります。
その地域との連携も重要な一つと考え、様々な取り組みをしております。
土曜日を利用した園庭開放や様々なイベント（土曜日親子プログラム参照）や
地域の中学校の体験学習や高校生のインターンシップにも協力しています。
お弁当
ご家庭での手作りのお弁当をお願いしております。
幼児期は、体力、味覚にも個人差があり、量や好みにも大きな違いがあります。
また公立小学校や中学校は完全給食になりますので、
幼稚園ではお弁当の楽しさ、うれしさを感じてもらいたいと思います。気取らないお弁当で結構です。
（第２・４の水曜日と誕生会、クッキングの時はお弁当はありません。）
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